伟德国际1949始于英国以“四個優化”探索構建高質量勞動教育體系

伟德国际1949始于英国深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，堅持把勞動教育融入人才培養全過程，優化理論内容供給，加強勞動教育課程體系建設，優化“三個課堂”聯動，拓展勞動教育實踐渠道，優化系列主題教育，促進勞動文化浸潤，優化綜合評價機制，探索發展型素養評價，聚力構建高質量勞動教育體系，奮力寫好學校勞動教育高質量發展的機械答卷。

一、優化理論内容供給，加強勞動教育課程體系建設

系統優化課程設置。推進構建“通識教育必修課+專業實踐必修課+生産實習必修課+勞育特色選修課”四位一體的勞動教育課程群。加強《新時代勞動教育》通識必修課建設，提升課程教學質量。協同推進将思政理論必須課與《大學生職業生涯規劃與就業指導》等課程作為馬克思主義勞動觀教育的重點依托課程。依托《數控技術》《産品創新設計與實踐》《包裝材料與結構》等國家級一流本科課程，設置1-2門專業實踐必修課程作為專業性勞動技能培養的重點依托課程。在綜合實訓必修課程上，将集中性專業生産實習作為勞動實踐的重點依托課程，提升學生綜合性勞動實踐能力。推進勞動教育特色選修課建設，結合學科專業特點，推進開發勞動教育選修課程，進一步增強課程的實踐性和針對性。加強課程思政建設，挖掘各學科課程中的勞動教育元素與資源，加強勞動教育的學科滲透，培育校級課程思政示範課程10項、校級課程思政先進教學團隊3個，潛移默化中增強馬克思主義勞動觀。

加強理論學習載體建設。整合“機緣大講堂”“機緣·校友說”“大國工匠面對面”“勞模大講堂”等講座平台，聘任校内外勞動模範、企業單位科技創新專家、知名教授、優秀校友、産業導師等擔任講壇導師，開設“大國工匠面對面”“勞模精神進校園”系列講座10期，闡釋勞動精神、奉獻精神、創造精神、勤儉節約精神；邀請思政産業導師、大學生職業生涯規劃導師等校外輔導員共上《形勢與政策》課程，深入闡釋偉大新時代的創新奮鬥精神。

提升師資隊伍綜合素質。通過專題培訓、專業培養等形式建設高素質勞動教育教師隊伍，依托雙教師育人工作室、雙輔導員工作室載體，在熟悉本專業學科的輔導員、負責實習實訓教師中選聘為勞動教育專職教師，參加全國、省級勞動教育專題培訓10餘人次。聘任勞動模範、大國工匠、産業導師等為勞育輔導員16人。探索與中建四局六公司、合肥中辰輕工機械有限公司等單位共建勞模工作室、技能大師工作室，引入社會力量參與勞動教育。面向全體教職工開展勞動教育培訓，提升開展勞動教育的能力與素養。

二、優化“三個課堂”聯動，拓展勞動教育實踐渠道

構建日常生活勞動課堂。聯動後勤學校，深度參與園藝課堂、廚藝課堂、咖啡課堂等，提升學生動手能力，增強勞動技能訓練。實施文明修身教育計劃，連續多年設置公共區域清潔、實驗室管理等勤工助學崗位。結合美麗校園建設，開展植樹護綠、節能減排等活動，引導學生在過程中體驗勞動的快樂。協同家庭日常勞動教育，“定制”特殊寒假作業，引導從事基本的家務勞動，增強感恩素養。

構建創新創業勞動課堂。推進産教融合、校企聯動共建實習基地，建設勞動與創新實習基地6個，牽頭成立全國綠色包裝行業産教融合共同體，開展專業實踐實習，培育工匠精神。以創新創業課程為基礎，建設“價值引領—成果導向—多元融合”的創新創業教育模式，聯合香港科技大學、松山湖機器人學院等，聘任李澤湘、吳景深等知名教授為創新創業導師，完善創新創業競賽平台，培育創新精神。實現第十八屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽“揭榜挂帥”專項賽道一等獎、“創青春”全國大學生創業大賽金獎、中國國際大學生創新大賽（2023）銅獎2項，2023年中國大學生工程實踐與創新能力大賽金獎6項等曆史性突破。

拓展公益服務勞動課堂。依托青年志願者協會、無錫市十佳科技社團激光雕刻俱樂部、3D俱樂部、先進技術研究中心師生黨支部，開發“萬有引力”工程教育科普公益項目、“夢伴”志願服務項目，深入中小學、社區開展“未來工程師”科普宣傳教育100餘場次。深入開展勞動教育與社會實踐，奔赴大江南北、田間地頭，開展科普宣傳、科技支農，助力鄉村振興、制造強國，先後獲評“全國最具影響力好項目”、全國“三下鄉”社會實踐專項行動優秀團隊、江蘇省十佳志願者提名獎等榮譽，相關事迹被人民日報、人民網、新華網、中國新聞網等主流媒體報道500餘次。

三、優化系列主題教育，促進勞動文化浸潤

營造校園勞動文化氛圍。注重引導學生在勞動實踐中感受蘊含其中的審美性價值，樹立“勞動最美麗”的情感認同和“勞動最光榮”的價值追求。連續5年開展“最美教室”“最美宿舍”“最美實驗室”等創建活動，體會勞動創造美的真谛。選樹在科研創新、志願服務、社會實踐、全面發展等勞動實踐中表現突出的優秀典型，實施勞模特稱團支部、黨支部争創活動，以青春榜樣激勵學生中增強奮鬥精神。近年來先後湧現出全國十佳大學生提名獎、江蘇省大學生年度人物、江蘇省五四紅旗團支部、江蘇省優秀團員等國家、省級先進典型32項，連續5年獲評校長特别獎。

加強新時代勞動精神宣傳。開展“勞動最美麗、奮鬥正青春”專題文化浸潤活動，通過典型宣傳、事迹推廣，線上線下相融合，影響、激勵、帶動學生樹立勞模精神和工匠精神。大力推進“以勞育美”專項行動，持續辦好“萬有引力”文藝晚會、戲曲廣播操等品牌活動，發揮美育獨特、持久的教育效果。大力推進“以勞強體”專項行動，發揮以勞強體的獨特育人效果，全面布局各類體育競賽，每年體育活動30餘場，覆蓋5000餘人次，多項賽事連續蟬聯學校冠軍，多項學生賽事水平打破市級記錄，連續三年獲得學校體育賽事最高獎杯“何振梁”獎杯。

四、優化綜合評價機制，構建發展型素養評價

勞動教育與德智體美教育之間相互滲透融合，統一于全面發展的整體性教育之中。學院注重勞動素養發展，突出勞動教育發展性功能考核，建設發展型綜合評價體系，将過程性評價和結果性評價結合起來。發揮第二課堂成績單系統，紀實性将日常生活勞動課堂、創新創業勞動課堂、公益服務勞動課堂内容有機融入。把勞動素養評價納入學生評價體系，将勞動素養評價結果作為綜合測評的重要内容，各類獎學金、榮譽稱号評選的重要依據以及升學、就業的重要參考。引領青年學生選擇紮根基層，近三年來26位畢業生選擇到鄉村、社區、西部地區紮根基層，到祖國和人民需要地方去，湧現出江蘇省最美大學生畢業生、省級優秀畢業生等一批“紮根”青年。探索實踐榮獲江蘇省高校勞動教育優秀實踐項目二等獎。

“機緣·校友說”活動

聘任思政教育産業導師

黨支部聯合開展種植艾草師生勞動教育活動

獲2023年中國大學生工程實踐與創新能力大賽金獎6項

2023年“鼋夢”鄉村振興實踐團深入一線